高教發展藍圖 教長：拔尖、固本、轉型
財團法人高等教育評鑑中心今天(4日)舉辦成立10週年國際研討會，教育部長吳思華在會中以「未來十年高等教育發展藍圖」為題進行專題演講。他指出，台灣的高等教育未來須同步進行「拔尖」、「固本」、「轉型」等三大工作，使「校校有特色、生生有希望」，教育部也將協助註冊率過低的大學轉型或合併。
小額信貸銀行利率身份證正反影本信貸年息借貸增貸轉貸教育部長吳思華在研討會中指出，少子化、國際化、數位化三大趨勢已使現今的大學教學與學生學習型態產生變革，因此，各大學必須在未來5年、10年內找到自己的定位與特色，以培育各式人才；另一方面，當各產業在全世界移動之際，台灣的大學教學也必須跟上潮流，在「國際連結」和「在地關懷」兩者間找尋適當的平衡點。吳思華：『(原音)我們需要各種不同的人才、頂欠銀行錢怎麼辦信貸年息尖一流的人才引領整個國家社會的進步，但各行各業都需要有不同的專業人才支持它們的發展。』
吳思華也提到，少子化必然使部分學校無法招收到學生，教育部4日也公布104學年度各大學校系的新生註冊率，除了針對註冊率低於3成的學校進行不定時教學品質抽查外，在「高等教育創新轉型條例」通過後，教育部也將增派公益監察人監督，並要求這些學校進行財產信託，教育部並期待能以更積極的方式協助這些學校尋找新的藍海。吳思華：『(原音)我們對於未來高教藍圖應該是說拔尖、固本、轉型，這3件事情必須要同時進展，這個是一個非常困難的任務，但是也是一個沒有辦法逃避的環境趨勢。』
吳思華表示，教育部目前勾勒的高教發展藍圖是希望把所有大學分為學習創新、區域創新整合等五大類型，同時將大學的「教學」與「研究」分開，有的學校可著重教學，不從事任何研究；有的學校則可建構「研究基地」，協助國家解決國際與社會議題。
他並強調，在各校卡債問題都發展出特色後，未來的高教評鑑也應有更多的質化指標，而不全然是量化數據，各界也能轉換心態，將相關評鑑視為一種鑑賞、分享與成長，而不是相對負面的督導與要求。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/高教發展藍圖-教長-拔尖-固本-轉型-032500000.html
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